Ce module permet aux éducateurs canins de mieux identifier et analyser les comportements de poursuite et de prédation rencontrés dans leur pratique professionnelle. Il aide à distinguer les différentes séquences observables, à rechercher les facteurs susceptibles de favoriser ou de maintenir ces comportements et à apprécier les risques associés à chaque situation.
La formation permet de mieux questionner les propriétaires, d’analyser les incidents, de distinguer la prédation des autres motivations comportementales et de construire un accompagnement éducatif individualisé. Elle apporte également des méthodes techniques pour sécuriser le quotidien, utiliser les équipements adaptés, définir des objectifs réalistes et orienter vers un vétérinaire lorsque la situation le nécessite.
Objectifs de la formation
• Comprendre les mécanismes biologiques et éthologiques de la prédation.
• Identifier les différentes composantes d’une séquence prédatoire.
• Distinguer la prédation des autres motivations comportementales.
• Conduire une anamnèse spécialisée.
• Identifier les facteurs susceptibles de favoriser ou de maintenir le comportement.
• Apprécier le niveau de risque associé à une situation.
• Mettre en place des mesures de prévention adaptées.
• Construire un protocole éducatif progressif et sécurisé.
• Accompagner le propriétaire dans la gestion quotidienne.
• Repérer les situations nécessitant une orientation professionnelle.
Compétences visées
À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
• Observer et décrire une séquence de poursuite ou de prédation.
• Identifier différents profils fonctionnels.
• Réaliser une anamnèse spécialisée et reconstituer les incidents.
• Formuler et hiérarchiser plusieurs hypothèses comportementales.
• Distinguer prédation, jeu, peur, frustration, conduite et réactivité au mouvement.
• Apprécier le risque en fonction de la cible, de l’historique et du contexte.
• Choisir et utiliser les équipements de sécurité adaptés.
• Construire un protocole éducatif individualisé.
• Définir des objectifs et des critères de progression observables.
• Informer le propriétaire dans le respect de son champ de compétence.
• Orienter vers le professionnel adapté lorsque nécessaire.
Pré-requis
Cette formation s’adresse à des professionnels disposant des connaissances fondamentales relatives au comportement et aux apprentissages du chien.
Le participant doit exercer ou avoir une expérience dans l’éducation canine, l’accompagnement comportemental ou la gestion professionnelle de chiens.
Une évaluation réalisée en amont de la formation déterminera le niveau réel de l’apprenant et l’orientera vers le groupe qui lui conviendra.
Public
Cette formation s’adresse aux éducateurs canins, comportementalistes canins, moniteurs en club canin, responsables de pensions ou garderies canines et professionnels du secteur animalier réalisant des accompagnements éducatifs individualisés.
Démarche pédagogique
La formation repose sur l’analyse de situations concrètes rencontrées par les professionnels du chien : chien poursuivant les véhicules, chien fixant les joggeurs, chien difficile à rappeler en présence de gibier, chien poursuivant les chats, chien ayant capturé des volailles ou chien présentant plusieurs motivations simultanées.
Les participants analysent des vidéos, reconstituent les incidents, utilisent des grilles d’observation, apprécient le niveau de risque et construisent des protocoles adaptés aux différents profils rencontrés.
Ils apprennent également à manipuler les équipements de sécurité, à organiser des situations d’apprentissage contrôlées et à transmettre au propriétaire des consignes réalistes et applicables au quotidien.
Pour toute question d’ordre pédagogique, contactez Anaïs CHAMPEVAL au 05 53 53 53 21.
Évaluation
L’évaluation de fin de formation est effectuée par le formateur ayant réalisé la formation. Les critères d’évaluation sont définis par Atis en fonction des compétences visées ci-dessus.
Chaque formation fait l’objet d’une évaluation de fin de formation. Celle-ci peut prendre la forme d’un QCM, d’une analyse vidéo, d’une étude de cas ou de la présentation d’un protocole éducatif.
Le participant devra notamment être capable de décrire les comportements observés, de distinguer les faits des hypothèses, d’apprécier le risque, de proposer des mesures de sécurité et de construire une progression adaptée.
C’est à l’issue de l’évaluation de fin de formation qu’Atis peut certifier que le stagiaire a bien reçu l’enseignement initialement prévu. Atis lui remet alors son certificat de fin de stage.
Enfin, un questionnaire de satisfaction est remis au stagiaire afin qu’il évalue la qualité de la prestation proposée.
Tarification
Le prix de la prestation se décompose en deux parties :
– La partie administrative : aucun frais n’est facturé concernant la constitution et le suivi de votre dossier de demande de financement auprès de votre Opérateur de Compétences ou de la caisse concernée jusqu’à son paiement.
– La partie pédagogique : le prix de la réalisation de la formation est indexé sur le volume d’heures concerné. Pour toute demande de devis, merci de contacter Karine GUINOT au 05 53 53 53 20 ou à karine.guinot@atisformation.com
Votre inscription est possible jusqu’à 2 jours francs avant le début de votre formation, sous réserve des délais imposés par votre organisme financeur.
Cadre et informations complémentaires
Cette formation est organisée dans le respect de notre Politique de protection des données personnelles et de nos Conditions Générales de Vente, consultables en bas de page sur :
https://www.atisformation.com/conditions-de-vente/
Accessibilité handicap
Pour toute question relative à l’accessibilité de cette formation aux personnes en situation de handicap, merci de contacter notre référent handicap au 05 53 53 53 07. Une étude individualisée des besoins d’aménagement pourra être réalisée.
Cadre réglementaire
Cette formation étant nouvellement proposée, les indicateurs spécifiques (taux de satisfaction, taux de complétion, taux d’atteinte des objectifs pédagogiques) seront publiés à l’issue de la première session.
La formation porte sur l’analyse et l’accompagnement éducatif des comportements de poursuite et de prédation. Elle ne permet pas d’établir un diagnostic vétérinaire, de réaliser une évaluation comportementale réglementaire ou de garantir qu’un chien ne poursuivra plus une cible.
