Ce module permet aux éducateurs canins de mieux identifier et analyser les différentes manifestations de réactivité rencontrées dans leur pratique professionnelle. Il aide à distinguer les comportements pouvant être liés à la peur, à la frustration, à la protection d’une ressource, à la territorialité, à l’hypervigilance ou à d’autres facteurs susceptibles d’influencer les réactions du chien.
La formation permet de conduire une analyse structurée, de reconstituer les incidents, d’apprécier le niveau de risque, de choisir les mesures de sécurité appropriées et de construire un protocole éducatif individualisé. Elle apprend également à accompagner le propriétaire dans la mise en œuvre du programme et à repérer les situations nécessitant un avis vétérinaire.
La réactivité est abordée comme une manifestation comportementale observable et non comme un diagnostic. L’objectif est de permettre au professionnel de construire un accompagnement raisonné à partir des faits observés, du contexte, de l’historique du chien et des compétences du propriétaire.
Objectifs de la formation
• Comprendre les mécanismes pouvant intervenir dans les comportements réactifs.
• Identifier les différentes formes de réactivité chez le chien.
• Observer et décrire les comportements sans interprétation prématurée.
• Distinguer réactivité, peur, frustration, territorialité, protection de ressources, prédation et comportement défensif.
• Conduire une anamnèse spécialisée et reconstituer les incidents.
• Identifier les facteurs susceptibles de déclencher, d’aggraver ou de maintenir les comportements.
• Apprécier le niveau de risque associé à une situation.
• Mettre en place des mesures de prévention et de sécurité adaptées.
• Construire un protocole éducatif individualisé et progressif.
• Accompagner le propriétaire dans la gestion quotidienne.
• Repérer les situations nécessitant une orientation vétérinaire.
Compétences visées
À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
• Identifier les différents profils et contextes de réactivité.
• Analyser une séquence comportementale à partir de critères observables.
• Réaliser une anamnèse spécialisée.
• Reconstituer la chronologie d’un incident.
• Distinguer les faits, les déclarations du propriétaire et les hypothèses comportementales.
• Formuler et hiérarchiser plusieurs hypothèses lorsque la situation est ambiguë.
• Apprécier le risque en fonction de la cible, de l’historique, de l’intensité et de la contrôlabilité du chien.
• Choisir et utiliser les équipements de sécurité adaptés.
• Définir des objectifs éducatifs réalistes et mesurables.
• Construire une progression adaptée au seuil de réaction du chien.
• Informer le propriétaire dans le respect de son champ de compétence.
• Organiser le suivi et ajuster le protocole.
• Orienter vers un vétérinaire lorsque la situation le nécessite.
Pré-requis
Cette formation s’adresse à des professionnels disposant des connaissances fondamentales relatives au comportement, à la communication et aux apprentissages du chien.
Le participant doit exercer ou avoir une expérience dans l’éducation canine, l’accompagnement comportemental ou la gestion professionnelle de chiens.
Il doit être en mesure de manipuler un chien en laisse ou en longe et de conduire un entretien avec un propriétaire.
Une évaluation réalisée en amont de la formation déterminera le niveau réel de l’apprenant et l’orientera vers le groupe qui lui conviendra.
Public
Cette formation s’adresse aux éducateurs canins, comportementalistes canins, moniteurs en club canin, responsables de pensions ou garderies canines et professionnels du secteur animalier réalisant des accompagnements éducatifs individualisés.
Elle constitue une action de perfectionnement technique destinée aux professionnels du chien. Elle n’est pas conçue comme une initiation destinée aux propriétaires ou au grand public.
Démarche pédagogique
La formation repose sur l’analyse de situations concrètes rencontrées par les professionnels : chien réactif aux congénères, chien aboyant sur les visiteurs, chien défendant son domicile, chien réagissant lors d’une frustration, chien protégeant sa gamelle, chien craignant les inconnus ou chien restant en hypervigilance pendant les promenades.
Les participants analysent des vidéos, reconstituent des incidents, utilisent des grilles d’observation, apprécient les risques et construisent des protocoles adaptés aux différents profils rencontrés.
Ils apprennent également à organiser des mises en situation contrôlées, à choisir les distances de travail, à manipuler les équipements de sécurité et à transmettre au propriétaire des consignes précises et applicables.
Pour toute question d’ordre pédagogique, contactez Anaïs CHAMPEVAL au 05 53 53 53 21.
Évaluation
L’évaluation de fin de formation est effectuée par le formateur ayant réalisé la formation. Les critères d’évaluation sont définis par Atis en fonction des compétences visées ci-dessus.
Chaque formation fait l’objet d’une évaluation de fin de formation. Celle-ci comprend une analyse vidéo, une étude de cas, la construction d’un protocole éducatif et un questionnaire de validation des connaissances.
Le participant devra notamment être capable de :
• décrire les comportements observés ;
• distinguer les faits des hypothèses ;
• identifier les facteurs à prendre en compte ;
• apprécier le niveau de risque ;
• proposer des mesures de sécurité ;
• définir des objectifs réalistes ;
• construire une progression adaptée ;
• repérer les limites de son intervention.
C’est à l’issue de l’évaluation de fin de formation qu’Atis peut certifier que le stagiaire a bien reçu l’enseignement initialement prévu. Atis lui remet alors son certificat de fin de stage.
Enfin, un questionnaire de satisfaction est remis au stagiaire afin qu’il évalue la qualité de la prestation proposée.
Tarification
Le prix de la prestation se décompose en deux parties :
– La partie administrative : aucun frais n’est facturé concernant la constitution et le suivi de votre dossier de demande de financement auprès de votre Opérateur de Compétences ou de la caisse concernée jusqu’à son paiement.
– La partie pédagogique : le prix de la réalisation de la formation est indexé sur le volume d’heures concerné. Pour toute demande de devis, merci de contacter Karine GUINOT au 05 53 53 53 20 ou à karine.guinot@atisformation.com
Votre inscription est possible jusqu’à 2 jours francs avant le début de votre formation, sous réserve des délais imposés par votre organisme financeur.
Cadre et informations complémentaires
Cette formation est organisée dans le respect de notre Politique de protection des données personnelles et de nos Conditions Générales de Vente, consultables en bas de page sur :
https://www.atisformation.com/conditions-de-vente/
Accessibilité handicap
Pour toute question relative à l’accessibilité de cette formation aux personnes en situation de handicap, merci de contacter notre référent handicap au 05 53 53 53 07. Une étude individualisée des besoins d’aménagement pourra être réalisée.
Cadre réglementaire
Cette formation étant nouvellement proposée, les indicateurs spécifiques (taux de satisfaction, taux de complétion, taux d’atteinte des objectifs pédagogiques) seront publiés à l’issue de la première session.
La formation porte sur l’analyse et l’accompagnement éducatif des comportements de poursuite et de prédation. Elle ne permet pas d’établir un diagnostic vétérinaire, de réaliser une évaluation comportementale réglementaire ou de garantir qu’un chien ne poursuivra plus une cible.
